lunes, junio 28, 2010

Universidad: se recibe menos de un 15% de los alumnos



















Lo expuso un estudio privado. El rector de la Universidad de Belgrano, Avelino Porto, señaló por Radio 10 que para revertir la situación es necesario "mejorar la educación secun

daria para que propicie la cultura del trabajo"

Según un informe del centro de estudios multidisciplinario Idesa, muy pocos estudiantes llegan a la meta del título universitario -menos de un 15%- y la mayoría "es forzada a ingresar al mercado de trabajo con una muy precaria preparación".

Al respecto el rector de la Universidad de Belgrano, Avelino Porto, expuso por Radio 10 que si bien no hay estadísticas detalladas sobre el egreso universitario en la Argentina, en general a nivel nacional sólo se gradúa el 20% de los ingresantes.

Señaló que para revertir esa cifra hay que mejorar la educación secundaria y desplegar políticas que resuelvan el tránsito entre la educación media y la universidad.

"Llegan muy desorientados, no saben qué estudiar y tienen un nivel bajo con pobreza en la lectura y la comprensión", explicó Porto y agregó que hay que reforzar las políticas en la última parte del secundario para que los alunmos sigan estudiando "no sólo carreras universitarias, sino también técnicas y terciarias, para que se recupere la cultura del trabajo". (INFOBAE, 28-06-10)

sábado, marzo 13, 2010

EMPRENDEDORES SALTEÑOS INNOVADORES - Entrevista a Pablo Lugones y Gerardo Cabero de Okeyko

Okeyko: ¿Millonarios o Simpson?



okeyko, texto, mensajes, SMS, gratis, enviar¿Cómo se puede tener una buena idea 2.0? Algunos creen que la fórmula consiste en encenderle una vela a la estampita de Mark Zuckerberg, creador de Facebook, y tener paciencia hasta que su luz divina los inspire y los haga millonarios.

Pero como en La Colmena Virtual preferimos los hechos al misticismo, en esta nota le contamos cómo un grupo de estudiantes desarrolló Okeyko, un sitio que está logrando el éxito, con sólo escuchar la radio, surfear en plena cordillera de los Andes y seguir al gurú de los gurúes… Homero Simpson.

Con menos de 20 dólares y mucho sentido común, cuatro estudiantes argentinos de una universidad pública desarrollaron Okeyko. Su idea, ofrecer el envío de SMS por sólo 0,01 centavos de dólar. En sólo cuatro meses, ya cuentan con unos 24.000 usuarios de varios países de América Latina (Argentina, Brasil, México, Chile), así como de Estados Unidos, España, Canadá, y la lista sigue.

Un emprendedor ve oportunidades donde otros solo ven problemas, pregona el gurú de las pequeñas y medianas empresas, Michael Gerber. Y eso mismo visualizó Gerardo Cabero cuando escuchaba un programa de radio en noviembre del año pasado.
“La gente se quejaba del aumento de los SMS, entonces me puse a pensar cómo se podían abaratar y así surgió Okeyko”, dijo a LCV Cabero, de 28 años, que estudia Análisis de Sistemas en la Universidad Nacional de Salta (UNSA), provincia del norte de Argentina que queda a unos 1600 kilómetros de Buenos Aires.

Fanático del software libre y con el objetivo claro de concretar y enriquecer su idea, sumó al proyecto a otros dos estudiantes de sistemas de la UNSA, Pablo Lugones y Gabriel Fernández, ambos de 21 años. Al poco tiempo, se unió Darío Arias, de 24 años, técnico en Informática que trabaja de manera remota ya que vive en Buenos Aires.

Claro el objetivo, el siguiente paso fue analizar el mercado para evaluar si realmente esa idea era una oportunidad, tal como indica el manual predilecto de todo emprendedor, “New Venture Creation”, de Jeffry Timmons.

El costo de los mensajes de texto en Argentina cuesta unos 0,14 centavos de dólar. Durante todo 2009 se enviaron en el país unos 63.453,7 millones de SMS, superando en casi un 30% a las llamadas móviles.

“Los mensajes vía Okeyko cuestan en promedio 0,01 centavos de dólar, dependiendo de la operadora de telefonía móvil. Como lo que proponemos es una suerte de comunicación punto a punto, los usuarios deben registrarse en la Web, obtienen un Nick y cargan la aplicación en su móvil. Es el mismo costo para usuarios argentinos y del exterior”, cuenta Cabero. Y aclara: “Okeyko no envía SMS , ofrecemos algo totalmente distinto, los llamamos Oky”.

¿Cómo tener el usuario cero? Dependiendo del monto de la inversión, muchos desarrollos se difunden con campañas virales online, redes sociales, y en medios de comunicación tradicionales (gráficos, radio, televisión, afiches en calles, etc).

Okeyko, en cambio, comenzó con Romeo y Julieta. “El conejillo de Indias fue un amigo que tenía a su novia en España y cada vez que se mensajeaban gastaban cerca de 8 dólares por día, demasiado”, explica Cabero.

De ahí en más, el boca a boca y la difusión en algunas redes sociales lograron que el emprendimiento no termine como la historia de los dos amantes míticos. A esto ayudó mucho la cobertura mediática del emprendimiento estudiantil.

Okeyko, mensajes, textos, SMS, gratis

Los creadores de Okeyko

Confianza, conocimiento y compañerismo. El equipo de trabajo es clave, para que una idea se desarrolle de manera exitosa.
“Tenemos diferentes caracteres y gustos. Darío es fanático de Metallica; Gabi es un electrónico a lo David Guetta o Daft Punk; Pablo ama la cumbia; y yo escucho música clásica y japonesa. Una locura. Pero cuando fuimos a registrar el sitio, ¡pensaron que éramos una banda de rock&roll!”, dice Cabero entre risas.

Sopesar los recursos económicos, temporales, de infraestructura y humanos, es otro punto básico.
“Hay un millón de oportunidades en la web. El momento de animarse es hoy porque un año en el mundo real, son diez en Internet. Nosotros con ganas, cráneo y dedicación full time logramos mucho. No tenemos mar en Salta para surfear, pero nos tiramos con la tabla para llegar a la cresta de la ola… y nos va muy bien!”.

Cabero venía trabajando en desarrollos para celulares en varias empresas y el año pasado había ganado una beca de Google para trabajar algunos meses en Wikimedia. Pablo y Gabi, están en los primeros años de la facultad, pero ya han comenzado a trabajar en sus tesis de grado.

Darío trabaja en consultorías para empresas, pero su garra se expresó cuando se ofreció a hacer gratis la página web de Okeyko, luego de contactarse con Gerardo ya que sabía que había realizado una beca con Google.

¿Ser millonario… o ser Homero Simpson? El creador de Facebook vendió el 1,6% de sus acciones a Microsoft por 240 millones de dólares. Muchos habrán leído la noticia con un poquito de envidia. Pero el equipo de Okeyko, no.

No han ganado dinero aún, pero quieren vivir de su desarrollo. Están testeando una nueva versión llamada Calcifer, para incluir móviles más sofisticados. También, analizan incluir audio y video. Incluso ya hay empresas que les piden paquetes de SMS.

“El objetivo no es el económico por ahora. Queremos ser felices con lo que hacemos. No se puede empezar un negocio y odiarlo enseguida. Nuestro lema es el de Homero Simpson: ¡Trabajamos y nos divertimos! Everybody dance now!”, canta Cabero para rematar con un: chan, chan, chan…chan, chan.

IMPORTANTE:


Okeyko no es una aplicación para mandar SMS, sino que es una plataforma de comunicación nueva y diferente.

Algunas aclaraciones:

1: En el paquete de Okeyko se encuentran las app para los diferentes Jad-Jar (CLDC - MIDP). Cada usuario es responsable de la instalación.

2: Okeyko no se hace responsable por la pérdida de datos, crédito o daños en el teléfono celular en donde se instala la aplicación.

3: Okeyko se desliga de toda responsabilidad. Cada persona es libre de usar o no usar el producto.






Okeyko - consumo de un okeyko de 0.05 a 0.15 centavos argentinos - ejemplo



Ante cualquier duda, consultar por mail a info@okeyko.com.ar

miércoles, septiembre 23, 2009

jueves, julio 30, 2009

NOTAS 1er Cuatrimestre

TODOS LOS GRUPOS DEBEN CUMPLIR CON LA TAREA DE SUBIR TODOS....

... LOS Materiales ESCANEADOS (en formato .pdf) DE LOS DOCUMENTOS QUE LES FUERON ENTREGADOS EN LOS ORGANISMOS PUBLICOS Y PRIVADOS; ADEMAS DE LAS ENCUESTAS Y ENTREVISTAS QUE DEBIERON REALIZAR PARA COMPLETAR SU ESTUDIO DE MERCADO. Para tal fin, se habilitó archivos multiples EN EL ESPACIO DE PERIODO DE RECUPERACION.

Este cumplimiento/incumplimiento, sera tenido en cuenta en el seguimiento del 2° Cuatrimestre: entrega del Mes de Setiembre)








PERIODO DE RECUPERACION LUNES 10-09: Evaluacion individual a los chicos que no la hubieran realizado o que DEBAN RECUPERAR MIERCOLES 12-08: presentar en el Aula VIRTUAL de "Proy. SocioProductivos los 2 (dos) trabajo grupal (presentación Power Point, y/o Material escaneado) que no se hubieran realizado/incompletos/ estuvieron incorrectos. El día lunes 10 de agosto atenderemos todas sus dudas.




miércoles, julio 01, 2009

AULA VIRTUAL MOODLE de 5º Año PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS - Proceso MATRICULACION



CHICOS, de inmediato deben iniciar TODOS el proceso que ya conocen para de Matricularse. La direccion es


http://iiedi.unsa.edu.ar/moodle2

(*) Cuando reciban el mail del Administrador de la Plataforma MOODLE, soliciten a macchicampos@gmail.com la contraseña de acceso.

Completen totalmente su perfil (fotos, datos personales reales, etc).
Participen de todas las actividades (foros), en TIEMPO y FORMA, ya que ello forma parte del seguimiento (conocimiento, actitud deestudio, convivencia)

GRIPE A - ¿NEGOGIADO?. Recomentaciones

OPERACION PANDEMIA. Documental argentino sobre la gripe. Julio 25, 2009
Julián Alterini realizó un documental llamado Operación Pandemia, en el cual se hace un repaso de como nació la gripe A, la gripe aviar en los años 90, y que relaciones oscuras entre presidentes y corporaciones farmacéuticas, hechos que generaron la pademia.

Frente a la inmensa cantidad de denuncias y a la vista del impresionante negocio que están desarrollando los laboratorios alrededor de la enfermedad, cabe la pregunta: ¿Quieren nuestra salud aquellos que se dedican a lucrar con ella?







MUY CLARO, SIMPLE, Y ESCLARECEDOR !!!! --- PREGUNTAS ACERCA DEL VIRUS DE "INFLUENZA HUMANA A" Director Gral. Del Centro Epidemiológico: Dr. Alejandro Macías Director de Nutrición: Dr. Zubirán PREGUNTAS Y RESPUESTAS:

1.- P: ¿Cuanto tiempo dura vivo el virus porcino en una manija o superficie lisa?
R: Hasta 10 horas.

2. -P: ¿Que tan útil es el gel de alcohol para limpiarse las manos?
R: Vuelve inactivo al virus y lo mata.

3.- P: ¿Cual es el medio de contagio más eficiente de este virus?
R: La vía aérea no es la mas efectiva para transmisión del virus, el factor mas importante para que se fije el virus es la humedad, (mucosa de la nariz, boca y ojos) el virus no vuela y no alcanza mas de un metro en distancia.

4.- P: ¿Es fácil contagiarse en los aviones?
R: No, es un medio poco propicio para contagiarse.

5.- P: ¿Como puedo evitar contagiarme?
R: No llevarse las manos a la cara, ojos nariz y boca. No estar con gente enferma. Lavarse las manos más de 10 veces al día.

6.- P: ¿Cual es el período de incubación del virus? R:
R: En promedio de 5 a 7 días y los síntomas aparecen casi de inmediato.

7.- P: ¿Cuando se debe de empezar a tomar medicamento?
R: Dentro de las 72 horas los pronósticos son muy buenos, la mejoría es del 100%.

8.- P: ¿Cual es la forma como entra el virus al cuerpo?
R: Por contacto al darse la mano o besarse en la mejilla y por la nariz, boca y ojos

9.- P: ¿El virus es letal?
R: No, lo que ocasiona la muerte es la complicación de la enfermedad causada por el virus, que es la neumonía

10.- P: ¿Qué riesgos tienen los familiares de la gente que ha fallecido?
R: Pueden ser portadores y formar una cadena de transmisión.

11.- P: ¿El agua de las piscinas transmite el virus?
R: No porque contiene químicos y esta clorada

12.- P: ¿Qué hace el virus cuando provoca la muerte?
R: Una cascada de reacciones como deficiencia respiratoria, la neumonía severa es la que ocasiona la muerte.

13.- P: ¿Cuando se inicia el contagio, antes de los síntomas o hasta que se presenten?
R: Desde que se tiene el virus, antes de los síntomas

14.- P: ¿Cual es la probabilidad de recaer con la misma enfermedad?
R: Del 0%, porque quedas inmune al virus porcino.

15.- P: ¿Donde se encuentra el virus en el ambiente?
R: Cuando una persona que lo porta estornuda o tose, el virus puede quedar en las superficies lisas como manijas, dinero, papel, documentos, siempre y cuando haya humedad. Ya que no se va a esterilizar el ambiente se recomienda extremar la higiene de las manos.

16.- P: ¿Si voy a un Hospital particular me deben cobrar la Medicina ?
R: No, hay un acuerdo de no cobrarla ya que gobierno la esta suministrando a todos los centros de salud públicos y privados.

17.- P: ¿El virus ataca más a las personas asmáticas?
R: Si, son pacientes más susceptibles, pero al tratarse de un nuevo germen todos somos igualmente susceptibles.

18.- P: ¿Cual es la población que esta atacando este virus?
R: De 20 a 50 años de edad.

19.- P: ¿Es útil el cubre bocas?
R: Hay algunos de más calidad que otros, pero si usted está sano es contraproducente, porque los virus por su tamaño lo atraviesan como si éste no existiera y al usar la máscara, se crea en la zona de la nariz y boca un microclima húmedo propicio al desarrollo viral: pero si usted ya está infectado úselo para NO infectar a los demás, aunque es relativamente eficaz.

20.- P: ¿Puedo hacer ejercicio al aire libre?
R: Si, el virus no anda en el aire ni tiene alas.

21.- P: ¿Sirve de algo tomar Vitamina C?
R: No sirve de nada para prevenir el contagio de este virus, pero ayuda a resistir su ataque.

22.- P: ¿Quien está a salvo de esta enfermedad o quien es menos susceptible?
R: A salvo no esta nadie, lo que ayuda es la higiene dentro de hogar, oficinas, utensilios y no acudir a lugares públicos.

23.- P: ¿El virus se mueve?
R: No, el virus no tiene ni patas ni alas, uno lo empuja a entrar adentro del organismo.

24.- P: ¿Las mascotas contagian el virus?
R: Este virus NO, probablemente contagian otro tipo de virus.

25.- P: ¿Si voy a un velorio de alguien que se murió de este virus me puedo contagiar?
R: NO.

26.- P: ¿Cual es el riesgo de las mujeres embarazadas con este virus?
R: Las mujeres embarazadas tienen el mismo riesgo pero es por dos, si pueden tomar los antivirales en caso de contagio pero con estricto control médico.

27.- P: ¿El feto puede tener lesiones si una mujer embarazada se contagia de este virus?
R: No sabemos que estragos pueda hacer en el proceso, ya que es un virus nuevo.

28.- P: ¿Puedo tomar acido acetilsalicílico (aspirina)?
R: No es recomendable, puede ocasionar otras enfermedades, salvo que usted lo tenga prescrito por problemas coronarios, en ese caso siga tomándolo.

29.- P: ¿Sirve de algo tomar antivirales antes de los síntomas?
R: No sirve de nada.

30.- P: ¿Las personas con VIH, diabetes, sida, cáncer etc., pueden tener mayores complicaciones que una persona sana si se contagia del virus?
R: SI.

31.- P: ¿Una gripe convencional fuerte se puede convertir en influenza?
R: NO.

32.- P: ¿Que mata al virus?
R: El sol, mas de 5 días en el medio ambiente, el jabón, los antivirales, gel de alcohol.

33.- P: ¿Que hacen en los hospitales para evitar contagios a otros enfermos que no tienen el virus?
R: El aislamiento.

34.- P: ¿El gel de alcohol es efectivo?
R: SÍ, muy efectivo.

35.- P: ¿Si estoy vacunado contra la influenza estacional soy inocuo a este virus?
R: No sirve de nada, todavía no hay vacuna para este virus.

36.- P: ¿Este virus está bajo control?
R: No totalmente, pero se están tomando agresivas medidas de contención.

37.- P: ¿Que significa pasar de alerta 4 a alerta 5?
R: La fase 4 no hace las cosas diferentes a la fase 5, significa que el virus se ha propagado de persona a persona en más de 2 países; y fase 6 es que se ha propagado en más de 3 países.

38.- P: ¿El que se infectó de este virus y se sana , queda inmune?
R: SI.

39.- P: ¿Los niños con tos y gripa tienen influenza?
R: Es poco probable, los niños son poco afectados.

40.- P: ¿Medidas que la gente que trabaja debe tomar?
R: Lavarse las manos muchas veces al día.

41.- P: ¿Me puedo contagiar al aire libre?
R: Si hay gente infectada y que tosa y/o estornude sí puede ocurrir, pero la vía aérea es un medio de poco contagio.

42.- P: ¿Se puede comer carne de puerco?
R: SI se puede y no hay riesgo alguno de contagio.

43.- P: ¿Cual es el factor determinante para saber que ya se controló el virus?
R: Aunque se controle la epidemia ahora, en el invierno boreal (hemisferio norte) puede regresar y todavía no habrá vacuna.

martes, abril 28, 2009

lunes, marzo 23, 2009

domingo, marzo 01, 2009

martes, diciembre 23, 2008

CRONOGRAMA 2009 - NOTAS y Condiciones para rendir en Febrero

Chicos, hemos llegado al final de una etapa, con sus dificultades y logros. Les deseo Felices Fiestas para Uds. y sus Familias
Las Planillas c/Notas y las condiciones para recuperar (evaluaciones individuales, blogs o ambos), se pueden ver AQUI . Les reitero, revisen su blog para ver si cumple ESTRICTAMENTE con las consideraciones GENERALES.
  • ¡¡CORREGIR: ORDEN TITULOS Guion, Explicacion breve de cada título, ORTOGRAFIA!!
  • Eviten copiarse: graficas (deben personalizarse con el nombre de su proyecto), conclusiones y demas contenidos, que ello ira restando a su nota final.
  • FOTOS de TODOS los integrantes del Grupo.
  • Incluir un Contador de visitas.
  • NO esta permitido poner en sus blogs las TRANSPARENCIAS de esta cátedra; deben generar su propio material pues tiene copyrigh de esta catedra (se aclaro en clase varias veces, ya que fueron solo modelos para que tengan idea de como hacer lo propio)
  • Material escaneado de borrador papel, volver a dibujarlo con Soft de diseño gráfico
  • REVISEN en sus GRAFICAS de Peq el Cf con Amortizacion y SIMULACION (recálculo analítico y gráfico). Deben interpretar los resultados analíticos y gráficos

domingo, septiembre 21, 2008

Metodologia para REDACTAR el GUION DEL PROYECTO 5º Año - Títulos y contenidos obligatorios de ser presentados

METODOLOGIA de trabajo:
  1. Crear el blog (3 pasos del BLOGGER)
  2. Crear la Estructura del blog grupal. Para ello, copiar -del guion- un titulo por vez en c/post o artículo, y dejar el cuerpo de escritura vacio, y repetir este proceso con c/u de los siguientes titulos.
  3. Se crea el INDICE del Guion en el margen del blog.
  4. En cada una de los cuerpos vacios (de cada post o artículo), comenzar a "llenarlos" con los contenidos previamente trabajados en un procesador de Tx.
  • PRECAUCIONES: (a) el Tx debe estar separado de las imagenes (dibujos, esquemas, graficos); (b) si el Tx no es aceptado por el editor del blogger, guardarlo como pagina web, por ej.; las imagenes, deberan guardarse en un directorio (pendrive, CD, DVD, disco duro, etc.) con formato jpg, gif u otro aceptado por blogger.

TRANSPARENCIAS/Borrado. Permaneceran en el post de este Blog, hasta el jueves 11-12-08, a las 24:00 horas (imprimirlas y llevarlas en forma individual el dia viernes). Cada titulo del Guion esta relacionado con UNA O MAS DE UNA de las siguientes transparencias; asi que les recomiendo leerlas e interpretarlas con atencion. ¡¡MUCHA SUERTE!!
PRESENTACION BLOG para su revision:h/ jueves 11-12-08, a las 24:00 horas

COLOQUIO INDIVIDUAL(evaluacion corta de 1/2 Modulo):
  • Viernes 12-12-08, en el horario de cada Comisión
  • Temas: los de las transparencias Adjuntas al presente Post

GUION PROYECTO de MICROEMPRENDIMIENTO
  1. TITULO PROYECTO y LOGO
  2. 10 Preguntas (Aplicado a tu proyecto)
  3. Clasificación de Proyectos. Tipo de microemprendimiento (de bienes o servicios)
  4. Analisis FODA (aplicado a tu proyecto)
  5. Fuente de ideas (Aplicado a tu proyecto).
  6. Definición del Proyecto de Inversión (Aplicado a tu proyecto). Breve explicación
  7. TRES Estrategias Genéricas de Porter (Aplicado a tu proyecto). Breve explicación.
Matriz de estrategias genéricas (Porter 1982)
A continuación se presenta la matriz de estrategias genéricas de Porter (1982). Resulta
importante resaltar que dicha matriz se infiere de las investigaciones hechas, ya que en
realidad representa más el punto de vista de la oferta, es decir muestra la elección de las
empresas de lo que se quiere hacer y de lo que no, dejando de lado ciertas actividades y
dándole importancia a otras, para construir una única posición. Dicho esto, en términos de
la matriz en cuestión, las cadenas se posicionan de la siguiente manera (ver gráfico 12
ubicado en la siguiente página):
Jumbo se encuentra realizando todo lo posible para posicionarse en un mercado reducido,
apostando a una alta diferenciación. Esto lo logra gracias a la excelencia y a la calidad de
sus productos, su incomparable servicio, así como también al prestigio de su marca.
Debido a todo esto el precio que cobra por los productos es elevado (precios de una marca
premium), enfocándose de esta manera hacia una pequeña parte del mercado, caracterizado
por el alto poder adquisitivo.
Coto y Walmart estarían centrándose en el cuadrante de costos en un mercado amplio.
Alcanzan el objetivo al ofrecer productos a precios bajos, apuntando a captar la atención de
la gran cantidad de gente que, en la Argentina actual, busca administrar mejor sus compras
en alimentos, bebidas, etc. Esto también se pudo observar en la matriz de corredor y en el
mapa perceptual, donde ambas cadenas son percibidas de bajo precio, con un grado de
diferenciación acorde.
Con respecto a Carrefour, la posición por la que parece estar apostando es por la de
diferenciación a través de un mercado amplio. La cadena en cuestión lo gra distinguirse por
un servicio, surtido y prestigio relativamente bueno (como vimos en la matriz del corredor,
la grilla actitudinal de la demanda y el mapa perceptual), ofreciendo productos a precios
razonables: por eso, su foco en un mercado amplio.

MERCADO
COSTOS
AMPLIO
REDUCIDO
DIFERENCIACION

Con respecto a Norte y Disco, en base a las jugadas realizadas por estas cadenas y a la
percepción de los clientes frente a ellas, podríamos decir que se posicionan en el centro de
la matriz, lo que para Porter (1982) sería estar "stuck in the middle". Si volvemos a la
grilla actitudinal de la demanda (gráfico 9, ubicado en la página 35), podemos apreciar que
Disco se posiciona por precio, mientras que Norte se encuentra en el límite entre el
posicionamiento por precio y el cono de las líderes. Paradójicamente, en términos del mapa
perceptual (gráfico 11 de la página 38), estas empresas se caracterizan por la percepción
negativa en cuanto al precio por parte del público. Es decir si bien las cadenas se
posicionan por precio, éste no es bien recibido en ninguno de los casos. De ahí se
desprende entonces que Norte y Disco estén posicionadas en el centro de la matriz de
estrategias genéricas de Porter (1982); teniendo en cuenta además que, en términos de la
matriz del corredor (gráfico 10 situado en la página 36), ambas cadenas se posicionan
como rezagadas. Visto y analizado esto, se cumple lo que mantiene Porter (1982): las
empresas que están "stuck in the middle" no saben decidir la forma de competir. Intentan
hacerlo de todas las formas posibles, pero no lo consiguen satisfactoriamente ya que tratan
de emplear diferentes tipos de estrategias competitivas, lo que requiere generalmente
acciones y decisiones inconsistentes.
8.CINCO FUERZAS COMPETITIVAS DE PORTER (descripcion gral. del esquema y su aplicación en particular para tu proyecto).
9. Estudio de Mercado (I). Respuesta a las consignas de la Guía.
10. Estudio de Mercado (II). Ver los 10 interrogantes de transparencia de la blogósfera. (Aplicado a tu proyecto). Breve explicación
11. Ciclo de vida del producto (Aplicado a tu proyecto). Breve explicación
12. Matriz de Mc Kinsey (Aplicado a tu proyecto). Breve explicación
13. Matriz BCG (Aplicado a tu proyecto). Breve explicación
La Matriz de crecimiento - participación, conocida como Matriz BCG, es un método gráfico de análisis de cartera de negocios desarrollado por The Boston Consulting Group en la década de 1970, es una herramienta de análisis estratégico, específicamente de la planificación estratégica corporativa, sin embargo por su estrecha relación con el marketing estratégico, se considera una herramienta de dicha disciplina.Su finalidad es ayudar a decidir entre distintos negocios o Unidades Estratégicas de Negocio (UEN), es decir entre empresas o áreas, aquellas donde: invertir, desinvertir o incluso abandonar.El método utiliza una matriz de 2x2 para agrupar distintos tipos de negocios que una empresa en particular posee. A partir de esta clasificación surgen elementos para gestionarlas. Así una de las variables de la matriz es el crecimiento del mercado y la otra la participación de la empresa en el mismo. Con esto se dan cuatro situaciones: a) Gran crecimiento y Gran Participación de Mercado. b) Gran crecimiento y Poca Participación de Mercado. c) Poco Crecimiento de Mercado y Gran participación y d) Poco crecimiento de mercado y poca participación de mercado.Entonces, si el mercado está creciendo hay que invertir dinero para mantener la posición y mucho más para crecer. Esto hace que las ganancias sean pocas pero que crezca el volumen de negocio. Cuando el mercado se estabiliza las ganancias son grandes.Al caso b) Se le conoce como incógnita, ya que no se sabe bien qué puede pasar con ese negocio y la clave está en que necesita mucho dinero para funcionar. Al caso a) se le conoce como estrella. Precisa dinero pero genera dinero así que básicamente precisa buena gestión.Un mercado estable en su crecimiento es predecible y fácil de administrar. Pero estabilidad implica también que no hay sorpresas excelentes, ni grandes oportunidades.Así el caso c) se conoce como vaca lechera, ya que sin invertir mucho dinero ni gestión se generan grandes cantidades de ingresos. En sí las empresas con muchos negocios financian todos sus otros negocios con este tipo de negocios. Al caso d) se le llama perro, y es un negocio que no presenta muchas posibilidades, en general las empresas tienden a deshacerse de este tipo de negocios.

14. Matriz de ANSOFF (Aplicado a tu proyecto). Breve explicación
  1. Penetración en el mercado (productos existentes / mercados existentes): venderle más a los clientes actuales sin modificar el producto bajando los precios, promociones, estrategia de comunicación (aumentando la publicidad, rediseño), robar clientes a la competencia, aumentar la tasa de uso a través de nuevos usos o usos compulsivos.
  2. Desarrollo del mercado (productos existentes / mercados nuevos): identificar mercados nuevos para los productos actuales y desarrollándolos por ejemplo estudiando mercados demográficos y geográficos nuevos.
  3. Desarrollo del producto (productos nuevos / mercados existentes): ofrecer productos modificados o nuevos en los mercados presentes, los productos existentes se pueden ofrecer en estilos, tamaños y colores nuevos.
  4. Diversificación (productos nuevos / mercados nuevos): se podría echar a andar o adquirir negocios ajenos a sus productos o mercados presentes. Algunas empresas tratan de identificar las industrias emergentes más atractivas. Sin embargo una empresa que se diversifica demasiado puede perder su enfoque.
15. Capacidad de Producción (Aplicado a tu proyecto). Breve explicación
16. Localización de la Producción (Aplicado a tu proyecto; cuadro de teoria y ubicacion del local en mapa satelital de Google Earth). Breve explicación
17. Ingeniería del Proyecto (Aplicado a tu proyecto). Breve explicación
18. Esquemas de las ETAPAS de un Proyecto (uno de ellos es seguido por nuestra cátedra para el presente guion) (Aplicado a tu proyecto). Breve explicación
19. Diagramas de un proyecto de microemprendimiento productivo; (a) BLOQUES;(Ver Blogosfera y luego Aplicar a tu proyecto). Breve explicación

20. Pasos para la Evaluación Financiera de un Microemprendimiento - Proyecto de inversión privado (el punto 2 y 3 solo indicarlo tal cual esta la trasparencia, no responderlo; el punto 4, evaluarlo para un período solamente, por ejemplo un año). El punto (5), se responde con el método indicado con el ejemplo dado en clase (ver foto pizarra) (Aplicado a tu proyecto). Breve explicación.
21. Bibliografía (Apuntes de cátedra, Libros, links a sitios web relacionados a tu trabajo).
22. ANEXOS (escanear originales de encuestas, entrevistas u otro material que hayas empleado y que no tenga una clara ubicación en los 14 puntos anteriores)..
23. CONCLUSIONES. Espacio dedicado a las reflexiones (i) grupal e (ii) individual, donde los alumnos podrán expresar respetuosamente sus opiniones sobre la Asignatura de Fy EP a los efectos de aportar mejoras en el próximo período lectivo.

miércoles, julio 09, 2008

NOTAS (Planillas) - Alumnos 2008


  • QUIENES y QUE se recuperan en Febrero 2008.
Eval. Individuales ........ Todos los temas del año, pues estan relacionados a lo largo de la materia
Blogs ........... En gral. estan casi todos los grupos (los que no tienen aclaracion, ver todo) y adjunto un borrador de corrección para que les sirva de guía. A pesar de ello, REVISEN TODO EL BLOG y tomen como modelo blogs como el de Villagran-Jarzun


  • ENTREGA DE LOS BLOGS. A confirmar Mes de Febrero 2008
  • FECHA de RECUPERACION Evaluación Individual. A confirmar Mes de Febrero 2008 , en el horario de su modulo.







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jueves, junio 26, 2008

El uso educativo de los CIBER es posible. Fotos en los cibers (con “enfoque antropológico”)

Para este post, elegí algunas de las fotos que saqué en los cibers donde estamos haciendo el trabajo de campo.

Aprovecho para contarles algo sobre el rol que juega la cámara en la rama de la antropología que trabaja con medios audiovisuales. Es una herramienta que integra la metodología de la investigación. Las imágenes no son realizadas a posteriori con fines ilustrativos de unos resultados ya obtenidos, sino que se producen durante el trabajo de campo y forman parte de la misma construcción de conocimiento antropológico.

Como fotógrafa y antropóloga, mi mirada en el “campo” está conformada por este doble enfoque: el de la antropología y el de la fotografía. Ambas perspectivas involucran la capacidad de tornar extraño lo próximo y paralelamente la posibilidad de familiarizarnos con aquello que nos resulta diferente.


Les proponemos que nos envíen fotos sobre lugares, personas y situaciones que muestren cómo es la vida en el ciber al que concurren, para convertir esta sección en un espacio de intercambio de miradas (y puntos de vista).

Habitués: "Nos hacemos amigos en el ciber de Avellaneda". (Foto: Camila Alvarez)


Continuar leyendo "Fotos en los cibers (con “enfoque antropológico”)" »

Mayo 10, 2007

¿Es negocio tener un ciber?

El locutorio cambió mucho desde sus inicios en la década del '90. Hoy tienen Internet casi todos y en algunos casos la Red se transformó en el corazón del negocio. Además, venden tarjetas para celulares y pasajes en micros de corta y larga distancia, cobran servicios, realizan giros de dinero, sacan fotocopias. Todo por una simple razón: los números no cierran.

Para Bernardo Montenegro, presidente de la Cámara Argentina de Locutorios, "el sector está en crisis y se defiende como puede" y por eso, explica, "ya no se ven cibers o locutorios 'puros'". Montenegro estima que en Capital y Gran Buenos Aires hay 15.000 locutorios y cibers. En el resto del país, entre 40.000 y 50.000.

A partir de la investigación antropólogica (que sigue a toda marcha), quisimos saber qué pasa detrás del mostrador en el Mundo Locutorio. Algunas preguntas que nos andan dando vueltas:

¿Hace cuánto tenés tu ciber/locutorio?
¿Qué acceso a Internet contratás?
¿Qué servicios tenés? ¿Kiosko, fotocopias, venta de tarjetas?

Mayo 16, 2007

Pequeña banda ciber en Chilecito

A partir de las opiniones, relatos de experiencias, fotos, sugerencias, aportados por ustedes – como dueños de cibers, usuarios de internet, académicos interesados en el tema- desde este “mundo locutorio” estamos reconstruyendo entre todos (lectores, periodistas, antropólogas) un verdadero “universo” de percepciones, vivencias y nuevos conocimientos sobre la experiencia de Internet. Esta tecnología sin duda está reconfigurando no sólo nuestra cotidianeidad sino también nuestra cosmovisión y la relación que establecemos con la realidad (material y social) circundante. En suma, la realidad cambia pero también nos está cambiando a nosotros.

Un interesante ejemplo es el proyecto de Placebo Digital, en Chilecito, La Rioja. Los hacedores de este ciber riojano nos han hecho llegar el relato de su experiencia y fotos de los protagonistas:

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Mayo 18, 2007

Fotos que vos enviaste (más)

Ahora desde Mar del Plata, nos escribió Carolina:
QUERIA ENVIARLES LAS FOTOS DEL CIBER Y LOCUTORIO QUE TENGO EN ESTA CIUDAD...



LES CUENTO QUE TENEMOS 16 MAQUINAS QUE PRÁCTICAMENTE NO TIENEN JUEGOS , YA QUE SE APUNTA A UN PÙBLICO ADULTO, NUESTROS USUARIOS SON ESTUDIANTES, PROFESIONALES Y GENTE DE LA PERIFERIA O DE PASO QUE BAJA INFORMACION O CONSULTA MAIL, CHATEA,ETC.. REALIZAMOS IMPRESIONES, ESCANEADOS ,GRABACION DE ARCHIVOS EN CD, ETC


EL LOCUTORIO TIENE 5 CABINASY UN PEQUEÑO KIOSCO CON VENTA DE CIGARRILLOS, GOLOSINAS , PILAS,CARGA VIRTUAL DE TARJETAS Y VENTA DE LAS MISMAS.


ESTAMOS UBICADOS EN LAS CERCANIAS DE LA TERMINAL Y EXISTE MUCHA COMPETENCIA , PERO TRABAJAMOS EN MAYOR O MENOR MEDIDA TODOS , YA QUE APUNTAMOS A DIFERENTE PÚBLICO Y ESO NOS PERMITE SOSTENERNOS AUNQUE LAS GANANCIAS NO SON LAS DE HACE TRES AÑOS ATRAS CUANDO ABRIMOS.....
SALUDOS A TODOS LOS COLEGAS QUE REMAN EN ESTE RUBRO.


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Henoch Aguiar: “Gracias a los cibers, Internet creció en la Argentina durante la crisis”

Henoch Aguiar hoy trabaja en su estudio jurídico especializado en telecomunicaciones y radiodifusión y es docente universitario. Pero también conoce cómo es la vida en los despachos oficiales: fue Secretario de Comunicaciones de la Nación desde diciembre de 1999 hasta diciembre de 2001 durante la presidencia de Fernando De la Rúa.

“Banda ancha para todos”, reclama un aviso publicitario y Aguiar también. Para él, es la vía para acceder a los contenidos más ricos de Internet. Por eso, le atribuye un rol importantísimo a los locutorios y cibercafés que permitieron que mucha gente se subiera a la web durante la última crisis económica. Sin posibilidades de actualizar la PC propia y con el triste dial-up hogareño (o sin nada de eso, directamente), ir al ciber representó para muchos la única puerta al mundo online en todo su esplendor.


IMPORTANTÍSIMO.
Así describe Henoch Aguiar el rol de los cibers a la hora de facilitar el acceso a Internet a muchos. Donde el Estado no estuvo, los particulares hicieron la diferencia. (Edición: Damián Courteaux)

"Mientras el Estado no tuvo una política de reducción de la brecha digital en la Argentina a través de centros comunitarios o telecentros como sí ocurrió en otros países de América Latina, fueron los particulares los que abrieron espacios públicos de conexión a la Red a precios accesibles" señala Aguiar.

Ya viste el video, ahora tu opinión:

¿Dónde descubriste Internet? ¿en el locutorio o en tu casa?
¿Quiénes van hoy al ciber?
¿Son muchos los que ahora se quedan en casa porque tienen una buena compu y banda ancha?

Mayo 23, 2007

Henoch Aguiar II: “Hay unos $600 millones para sectores incomunicados y no se usan”

En la primera entrega de la entrevista a Henoch Aguiar, el ex Secretario de Comunicaciones de la Nación destacaba al rol de los cibers como facilitadores del acceso popular a Internet. En el primer video que subimos en este post, se refiere al Servicio Universal, que fue creado para facilitar el acceso a las telecomunicaciones a sectores marginales ya sea porque están aislados geográficamente o porque tienen dificultades físicas.

Para los que vivimos en grandes centros urbanos, la comunicación es incuestionable: teléfono fijo, celular, banda ancha, WI-FI. Pero hay cientos de lugares en nuestro país, donde ni siquiera cuentan con teléfono. El Servicio Universal fue creado mediante el decreto de desregulación de las telecomunicaciones en 2000, justamente cuando Aguiar era funcionario de Comunicaciones y su objetivo es salvar estas brechas con fondos aportados por las telefónicas. También, el Servicio Universal contempla las necesidades de grupos especiales: como sordos y mudos que necesitan tecnología específica para poder comunicarse.


MUCHA PLATA, CERO USO.
“Hay dinero para llegar donde el mercado nunca llegará”, dice Henoch Aguiar. (Edición: Damián Courteaux)

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Mayo 29, 2007

Plan de sábado a la noche: ocho horas en el ciber

Les presentamos la segunda entrega de la investigación. La antropología, habíamos dicho, tiene como objetivo desnaturalizar la realidad, buscar “lo cotidiano en lo exótico y lo exótico en lo cotidiano”. Una de las desnaturalizaciones que realizamos en el proceso de esta investigación fue la “desvirtualización de lo virtual”. El mundo ligado a Internet es un espacio donde se construyen percepciones, otros saberes, realidades, vínculos. Pero estos discursos y experiencias van tomando forma no dentro de la red, en el espacio “virtual”, sino en los sujetos concretos (las personas “reales”) y las relaciones que entre ellos se plantean.

El valor del tiempo, el valor de Internet, el problema de la desocupación, la brecha generacional profundizada por las habilidades diferenciales en el manejo de la tecnología son algunos de los temas incluidos en los videos.

El tiempo y los padres

Miren el video, destacamos algunas frases (¿te sentís identificado?):
"Muchos vienen acá todos los días como si fuera un trabajo"
"Yo con 20 años no se me hubiera ocurrido estar toda la noche jugando un jueguito"
"Mi vieja no entiende, necesita que le explique más lento"
"Mis papás agarraban un mouse y disparaban contra la pantalla"


PRIMERA PARTE.
¿Cuánto tiempo dedican a Internet? ¿Qué opinan los padres?

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